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Hochschulforschung als Beitrag zur Professionalisierung der Hochschullehre – Zukunftswerkstatt Hochschullehre



Die Förderlinie „Professionalisierung der Hochschullehre“ ist Teil des BMBF-Förderschwerpunkts „Hochschulforschung“ und zielt auf die systematische Beschäftigung mit der Generierung und Vermittlung von Wissenschaft, den Voraussetzungen guten Lehrens und Lernens und den nachweisbaren Wirkungszusammenhängen der internen Organisation von Lehre und Forschung sowie der externen Governance. Diesbezüglich sollen vorhandene FuE-Kapazitäten gestärkt sowie zusätzliche FuE-Kapazitäten aufgebaut und damit die Grundlage für objektivierbare Entscheidungen der Hochschulakteure vergrößert werden.

Im Fokus der in 2008 begonnenen Projekte stehen übergeordnete und bislang von der Forschung nur punktuell behandelte Fragen der Hochschullehre: Berufsorientierung, Praxisbezug und Kompetenzvermittlung, Struktur akademischer Lehre und Professionalisierung der Lehrenden, curriculare und institutionelle Organisation, Übergänge aus der Schule bzw. in den Beruf und Gestaltung des Prüfungswesens.

Insgesamt werden 32 (Verbund-)Vorhaben gefördert.

Zwei Fachveranstaltungen, initiiert durch das BMBF und den Projektträger, unterstützten die themenspezifische Vernetzung der geförderten Vorhaben sowie den Austausch über aktuelle Forschungsthemen, -methoden und Zwischenergebnisse, u.a.
  • Tagung „Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung - Analysen und Impulse“ am 13. und 14. Dezember 2010 in Berlin

Kontakt
Michael Kindt
Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR)

Projektträger im DLR
, Qualität in der Hochschullehre, Hochschulforschung (Leitung)
Bonn

Tel.: +49 228 3821-1750

Fax: +49 228 3821-1991

Joanna Janicki
Büro

Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR)

Projektträger im DLR
, Hochschulforschung
Bonn

Tel.: +49 228 3821-1751

Fax: +49 228 3821-1991

Artikel zum Thema
Hochschulforschung
Downloads
Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung (3,92 MB)
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Förderbekanntmachung „Professionalisierung der Hochschullehre“
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