Activities in all-day school research

Der Ausbau von Ganztagsschulen wird von Forschungsvorhaben begleitet, die eng mit den Ländern abgestimmt sind und aus Mitteln des BMBF und des Europäischen Sozialfonds gefördert werden.

"Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen – StEG"

2010 wurden erste Ergebnisse der Längsschnittuntersuchung "Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen – StEG" (2005–2010) in der Broschüre "Ganztagsschule: Entwicklung und Wirkungen" veröffentlicht.

Eine Buchpublikation mit ausführlichen Ergebnissen erscheint 2011. Bisherige Buchpublikationen:

Holtappels, H.-G./Klieme, E. /Rauschenbach, T./Stecher, L. (Hrsg.) (2007, ²2008): Ganztagsschule in Deutschland. Weinheim und München: Juventa.

Stecher, L./Allemann-Ghionda, C./Helsper, W./Klieme, E. (Hrsg.) (2009): Ganztägige Bildung und Betreuung. 54. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik. Weinheim/Basel: Beltz.

Ein vollständiges Publikationsverzeichnis enthält die StEG-Projekthomepage

Forschungsschwerpunkt "Ganztägige Bildung, Erziehung und Betreuung"

Die – quantitativen und qualitativen – Forschungsergebnisse des Förderprogramms "Ganztägige Bildung, Erziehung und Betreuung" werden derzeit aufbereitet. Damit werden 2011 umfangreiche Erkenntnisse über die Entwicklung von Ganztagsschulen in Deutschland vorliegen. Erste Publikationen sind erschienen:

Kolbe, F.-U./Reh, S./Fritzsche, B./Idel, T.-S./Rabenstein, K. (Hrsg.) (2009): Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Becker, A./Michel, M./Laging, R. (Hrsg.) (2009): Bewegt den ganzen Tag. Bewegungskonzepte in der ganztägigen Schule. Baltmannsweiler: Schneider.

Lehmann-Wermser, A./ Naacke, S./Nonte, S./Ritter-Kuhn, B. (2010): Musisch-kulturelle Bildung an Ganztagsschulen: Empirische Befunde, Chancen und Perspektiven. Weinheim/München: Juventa.

Merkens, H./Schründer-Lenzen, A. (Hrsg.) (2010): Lernförderung unter den Bedingungen des Ganztags im Grundschulbereich. Münster: Waxmann.

Online-Portal www.ganztagsschulen.org

Forschungslandkarte

Das Online-Portal des BMBF www.ganztagsschulen.org informiert ständig aktuell über Entwicklungen in Ganztagsschulen sowie über Forschungsergebnisse ("Geförderte Forschungsprojekte", "Veröffentlichungen", "Berichte und Interviews", "Forschungslandkarte"). Fachtagungen bilanzierten 2010 die Forschungsergebnisse aus dem Förderprogramm "Ganztägige Bildung, Erziehung und Betreuung", u. a.:

"Familie, Peers und Ganztagsschule" am 4./5. Mai 2010 im Deutschen Jugendinstitut München

"Professionsentwicklung und Kooperation in der Ganztagsschule" am 5./6. Juni 2010 an der Universität Potsdam in Kooperation mit der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Symposium "Ganztagsschule, Integration und Sozialisation" der Universität Würzburg auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung am 15. September 2010 in Jena

Pressekonferenz "Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen" zum 7. Ganztagsschulkongress, Berlin

Anlässlich des 7. Ganztagsschulkongresses wurden auf der Pressekonferenz am 10. November 2010 in Berlin die Längsschnitt-Ergebnisse der "Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen" (2005-2010) präsentiert.

Internationale Tagungen

An zwei internationalen Fachtagungen beteiligten sich Bildungsforscher aus Deutschland, den USA, Großbritannien, Irland, Schweden, Norwegen, der Schweiz, den Niederlanden, Australien, Japan und Südkorea:

"Mapping Families - Practices and Concepts of Children, Parents and Professionals in All-Day Schools" (18.-20. November 2010 Universität Bielefeld).

"Network on Extracurricular and Out-Of-School Time Educational Research" (23.-25. November 2010 Justus-Liebig-Universität Gießen

Beiträge zu Fachtagungen und Publikationen

Die AG Ganztagsschulforschung, Allgemeine Bildung bringt ihre Kompetenzen auch in Publikationen und Fachtagungen ein, zuletzt mit Beiträgen in:

Appel, S./Rother, U. (Hrsg.) (2011): Jahrbuch Ganztagsschule 2011. Mehr Schule oder doch mehr als Schule? Schwalbach/Ts.:Wochenschau Verlag.

Bollweg, P./Otto, H.-U. (Hrsg.) (2011): Räume flexibler Bildung. Bildungslandschaft in der Diskussion. (Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit, Bd. 6). Wiesbaden: VS.

Fachkongress "Gemeinsam bilden. Kooperationsmodelle von Jugendbildung und Schule" am 24.03.2011 in Berlin. Diskussionsgruppe I.: Die Anerkennung non-formaler Bildung. Voraussetzungen, Bedingungen, Modelle. Moderation: Tom Braun, Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V.

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